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“SALTAMOS JUNT@S. RETOS DE COMBA LARGA EN EQUIPOS” – El Show de Aprender
El primer recurso que presento es
para realizar correctamente el salto a la comba, aplicable a 4º y 5º de E. Primaria.
Ha sido elaborado por Rafa Herráez, maestro de Educación Física de la Comunidad
Valenciana. El hecho de que haya sido elaborado por un maestro especialista,
siempre hace que, a priori, el recurso esté más adaptado a la realidad
educativa. Los objetivos que me plantearía en la misma son:
- Trabajar ritmo.
- Mejorar la coordinación
dinámica general.
- Valorar la riqueza lúdica
y cultural de los juegos tradicionales.
- Romper estereotipos de
género
Incluye, por un lado, un
documento en el que explica el reto y permite hacer una valoración del mismo,
una rúbrica y vídeos con ejemplos. Me parece que está muy completo. El alumnado
puede saber en todo momento en qué momento del aprendizaje se encuentra, además
pueden auto y coevaluarse. Permite hacer una valoración grupal del trabajo
realizado.
Para el profesorado también es un
recuro muy útil, no sólo por los contenidos en sí, sino porque permite editar y
modificar el documento, así como descargarlo, en Excell, por ejemplo, lo que
facilitará la tarea de la evaluación.
El vídeo final permite al
alumnado comprender cómo tendrían que realizar la tarea. Es un vídeo muy
actual, pues es del 2022, lo que hará que los contenidos sean acordes a la
nueva ley educativa.
Se trata de un recurso muy
práctico, que les permitirá reforzar lo aprendido en el aula, dentro de la unidad
de programación de malabares para el tercer ciclo de primaria. En él se
incluyen gráficos de los diferentes movimientos que se pueden realizar con las
bolas. Yo lo enfocaría al tercer ciclo, 5º y 6º de Educación Primaria. Me gusta
que esté ordenado por dificultad, comenzando por una bola, luego dos y
finalmente tres, lo que permite que cada alumno pueda adaptarlo a su nivel,
dando respuesta a la diversidad presente en el aula. Los objetivos que me
plantearía en la misma son:
- Implicar
al alumnado con el área a través
de la autoconstrucción de materiales.
- Desarrollar
la coordinación óculo-manual.
- Trabajar
habilidad motriz específica del lanzamiento.
- Presentar
una propuesta lúdica lo más variada posible
Además, incluye dos vídeos, uno
de ellos está en otro idioma, pero permite poner subtítulos, lo que facilita la
comprensión de este. Creo que es un recurso atractivo para el alumnado. Me
permite colgarlo en mi blog o en el canal de Educación Física del Teams, por lo
que niños y niñas pueden acceder rápidamente a él.
La página incluye otros recursos
sobre malabares, como, por ejemplo, fotografías de malabaristas sobre el
escenario o encuentros. Permitiendo profundizar, a aquellos que estén
interesados.
El último de los recursos que
presento es un documental de unos 10 minutos en los que se realiza una
entrevista a Stefy Navarro, pionera del parkour en nuestro país. Se trata de un
episodio de la docuserie Héroes que habla sobre deportes urbanos. Este capítulo
en concreto ha sido publicado en el año 2020, por lo que se trata de un recurso
actual. Yo lo utilizaría dentro de la unidad de programación sobre Parkour,
para el tercer ciclo de primaria, y en concreto para realizar una tarea
vinculada al PLEI. Los objetivos que me planteo son los siguientes:
- Apostar
decididamente por la coeducación
- Dar a
conocer prácticas motrices menos conocidas
- Desarrollar
capacidades físicas ( fuerza, resistencia y flexibilidad principalmente).
- Trabajar
la habilidad motriz específica de los saltos (gato,pasavallas...)
- Mostrar
espacios de práctica motriz fuera del horario escolar
Este recurso sería de utilidad para el proyecto sobre la
mujer y el deporte que desarrollo a lo largo de todo el curso. Transmite
mensajes muy importantes para el alumnado “si a ti te gusta es lo que importa”,
haciendo referencia a que puedes practicar cualquier deporte independientemente
del género.
Permite poner subtítulos y se puede poner el enlace en el
canal de Teams de manera que todo el alumnado puede acceder a él. No es necesario
registrarse.
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